自党的二十大胜利召开以来，以习近平同志为核心的党中央对“乡村振兴”和“三农工作”密切关注，并做出一系列战略部署。作为当代大学生，我们应积极响应党和国家的号召，落实在乡村振兴领域开展的政策和措施。把“小我”融入到乡村发展的“大我”中。让青春在服务乡村振兴的具体实践中绽放。因此，河南工贸大学生组成了“深耕沃野调研团队”。带着满腔热忱，深入乡村一线，用脚步丈量土地，用青春智慧探寻职业本科大学赋能乡村振兴的新路径。                                                                       

从旁观到参与：学生们用脚步丈量乡村

“刚开始接触这个课题时，我们对职业本科大学了解并不多，甚至有些陌生。”团队成员巩宁奇坦言。但随着调研的深入，这群年轻人逐渐发现了职业本科大学的独特价值。他们带着问卷和笔记本，走进职业本科大学的校园，走进乡村，和师生交流，和农民拉家常，和村干部聊发展。

“在一所职业本科大学，我们看到学生们通过‘乡村电商’课程，帮助当地农民把滞销的农产品卖到了全国各地。”团队成员郭恩熙回忆道，“这让我特别震撼，原来职业本科教育可以这么接地气，这么有实效。”

“在一所职业本科大学，我们看到学生们通过‘乡村电商’课程，帮助当地农民把滞销的农产品卖到了全国各地。”团队成员郭恩熙回忆道，“这让我特别震撼，原来职业本科教育可以这么接地气，这么有实效。”

调研过程中，学生们不仅看到了职业本科大学在乡村振兴中的重要作用，也感受到了现实的挑战。“有些职业本科大学的学生去乡村实习，但因为学校课程设置和乡村需求脱节，最后只能干些基础工作。”团队成员高书朋说，“这让我们意识到，职业本科教育需要更贴近乡村的实际需求。”

从困惑到收获：学生们在实践中成长

调研的过程并非一帆风顺。团队成员们遇到过语言不通的尴尬，也经历过交通不便的困难，但这些都成了他们成长的养分。“在一个偏远山村，我们跟着职业本科大学的学生一起下地干活，学习如何用现代农业技术提高作物产量。”团队成员李浩源笑着说，“虽然很累，但特别有意义。”

除了感动，学生们也在调研中收获了宝贵的经验。“我们学会了如何设计问卷，如何与不同的人沟通，更重要的是，我们看到了职业本科大学在乡村振兴中的独特优势。”团队成员吴鸿萱说，“这让我们对高等教育有了新的认识。”

从调研到行动：学生们为乡村振兴建言献策

经过数月的调研，团队不仅收集了大量数据，还总结出多个职业本科大学赋能乡村振兴的成功案例。基于调研成果，团队提出了多项建议：比如，职业本科大学可以聚焦新业态，开发适合乡村发展的新职业和新技能；还可以通过校企合作，为学生提供更多乡村实践机会；同时，政府和社会各界也应加强支持，构建多方协同的乡村振兴行动框架。

“乡村振兴不是一句口号，而是需要实实在在的行动。”团队成员李浩源说，“职业本科大学在这方面有着独特的优势，我们希望更多人看到他们的价值。”

青春的力量：乡村振兴，我们在路上

这次调研，不仅让团队成员们看到了职业本科大学在乡村振兴中的重要作用，也让他们更加坚定了自己的使命。“虽然我们不是职业本科大学的学生，但我们也想为乡村振兴贡献力量。”团队成员李钰钧说，“未来，我希望用自己的专业知识，为乡村做点实事。”

青春的脚步，正在乡村振兴的广阔天地中前行。“深耕沃野”团队用他们的热情和智慧，为职业本科大学赋能乡村振兴提供了新的思路。他们的故事，也激励着更多年轻人投身乡村振兴的伟大事业。

乡村振兴，未来可期；青春力量，正在路上！